JILAWANAT'SA

Séance du :

Prise de contact avec les élèves

Présentation du programme de l'année.

L'examen

Points méthodologiques

 Lecture suivie de l'oeuvre complète à raison de 2 chapitres / semaine environ. Le but étant de d'assurer une connaissance claire et solide du roman en contextualisant et en indiquant les références qui permettront aux élèves de bâtir leur exposé.

Afin de ne pas lasser les élèves en restant trop longtemps sur une oeuvre,  ce qui nous semblera si l'on admet un découpage binaire de l'année, nous opterons pour un va-et-vient entre ZAZIE et LORENZO...

Ainsi chacune des oeuvres sera observée lors d'échanges en classe pour lesquels un travail préparatoire sera attendu.

Les élèves pourront à loisir renseigner au fur et à mesure de cette lecture une fiche qui mettra en évidence ruptures et similitudes entre le roman et le film.

CALENDRIER

 Séance1. Qui êtes-vous monsieur Queneau? Qui êtes-vosu monsieur MAlle?

  Séance 2. Lecture suivie des chapitres du roman.

Lectures des chapitres 1 et 2

Chapitre 1:

questions préparatoires :

1. Quelles remarques pouvez-vous faire sur la première phrase qui débute le roman? Observez les mots du narrateur. Quel sont leur niveau de langue? Qu'en déduisez-vous?

2. A quelle époque se situe l'action? Quels éléments permettent d'ancrer l'histoire dans l'Histoire?

3. Qu'est-ce qu'une personne insolente? Pensez-vous que Zazie soit insolente?

4. Comment caractériseriez-vous Gabriel?

Résumer les deux chapitres dans le document qui vous a été distribué. Observez à partir du blog les séquences vidéo mettez en évidence les différences et similitudes entre le roman et l'adaptation cinématographique de Louis Malle.